《馬提與祖父》讀后感800字

【第1篇】

死亡。字典里的解釋是喪失生命，不繼續(xù)生存。

千百年來(lái)，我們恐懼死亡，忌憚死亡，生怕自己在某一刻便成了死神手下的犧牲者，繼而編造出地獄，以及地獄底下的殘酷刑罰，和無(wú)數(shù)青面獠牙的魑魅魍魎來(lái)給自己的恐懼找一個(gè)借口。但是，另一方面，我們又一直極力探究死亡，希望從而找到延續(xù)生的辦法：從公元２００多年前就有徐福為秦始皇飄洋過(guò)海尋找“不死神藥”的歷史，再到如今許多能夠令人長(zhǎng)命百歲等等藥物，但這都無(wú)一不突顯從古至今人類對(duì)“死”這一生理變化的恐懼。然而，這種恐懼，是《馬提與祖父》里找不到的。在馬提的祖父彌留之際，或者套用作者的話來(lái)說(shuō)，在虛幻與現(xiàn)實(shí)的生死交界處，馬提和祖父的天空總是晴朗的。

馬提和祖父對(duì)死亡沒(méi)有恐懼，原因是有別的。馬提還小，不懂死亡的概念，這也是當(dāng)親人在祖父床前哭泣，而馬提卻盯著天花板上的蒼蠅，擔(dān)心它會(huì)不會(huì)咬爺爺?shù)脑颉６娓福瑒t是因?yàn)槊靼住罢鎼?ài)不死，精神永存”的道理，所以他們不恐懼。而后者，是祖父想告訴馬提的道理，也可以說(shuō)，是作者想告訴所有的讀者的一個(gè)道理。

小說(shuō)伊始那充滿一種別樣的溫暖、陽(yáng)光的筆觸為后來(lái)馬提和爺爺?shù)钠婷盥烦套铝虽亯|。一起漫步于寧?kù)o的田野，在河中用褲子口袋抓魚(yú)，與守衛(wèi)比賽劃拳，走過(guò)不斷移動(dòng)的橋，穿越高高的向日葵林，捕獲半黑半白的小馬——小搗蛋，尋找古人遺留下來(lái)的寶藏，在海盜船中巧妙逃生……一切都是愉快的，就如小說(shuō)多次提到的一樣：天空總是晴朗明亮的。唯一不足的是，爺爺?shù)纳眢w總是不斷在變小，最后被受爺爺欺騙的馬提一下子吸到了身體里，但是，就像爺爺最后說(shuō)：“在孩子身上，我可以找到最好的安居之所。”馬提的祖父用這樣的方式來(lái)讓馬提初次了解到了死亡，使得死亡不在充滿晦暗之色，從而保護(hù)了孩子的感情和心靈。

馬提的祖父這樣創(chuàng)新的方式來(lái)對(duì)待死亡.，不禁讓我想起了從前看過(guò)的一篇文章，《蘋(píng)果里的星星》：

“來(lái)，還是讓我切給你看吧。”他說(shuō)著就把蘋(píng)果一切兩半——切錯(cuò)了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部的窩凹處。而他呢，卻把蘋(píng)果橫放著，攔腰切下去。然后把切好的蘋(píng)果伸到我面前說(shuō)：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢！”

認(rèn)識(shí)事物要從多個(gè)角度看，爸爸切蘋(píng)果的方式是祖輩們流傳下來(lái)的，所以，他從來(lái)都不知道，蘋(píng)果里藏著星星；孩子用了另一種方式，所以，他看到了星星。同樣的道理，我覺(jué)得死亡，其實(shí)還可以這樣理解：死亡就是你會(huì)像樹(shù)葉那樣變成泥土、養(yǎng)分——你會(huì)在每一個(gè)生命里。就像你身體中有以往每一個(gè)人的一部分。……我還在學(xué)校里、廣場(chǎng)上、足球場(chǎng)上——在所有的照片和記憶中。

因而，當(dāng)我們愛(ài)的人去世了，我們?nèi)砸獔?jiān)信，他依然活在我們心中，跟我們一起生活著。因?yàn)閻?ài)是能夠超越生死的羈絆的，愛(ài)是能夠令人獲得新生，跨越死亡的，愛(ài)的力量往往是人們所無(wú)法估算的。愛(ài)的天空，正如馬提和爺爺?shù)奶炜找粯樱缋识髁痢Ｈ怏w在很多時(shí)候只是一個(gè)空殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及靈魂重要。而靈魂是能寄于愛(ài)，心靈之中的。

希望我們每一個(gè)人都能觸摸到馬提和他祖父那片晴朗而又明亮的天空。

【第2篇】

今年寒假我和媽媽一同讀了榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，由意大利作家羅伯托.普密尼著作的《馬提與祖父》，媽媽說(shuō)這是一本才華分外亮燦的書(shū)。爺爺快死了，所有的人都站在他的床邊哀痛的等候最后的時(shí)刻。這是這本書(shū)要寫(xiě)的故事。最后爺爺真的死了，這是這本書(shū)的結(jié)尾。這本書(shū)寫(xiě)的就是生命的告別和離開(kāi)。

可是我真是想不到在這個(gè)寫(xiě)死的故事里，寫(xiě)的卻是奄奄一息的爺爺叫七歲的馬提和他一起到外面去散散步。爺爺難道不是快要死了嗎?可是爺爺說(shuō)，這都是那些大人在開(kāi)玩笑。結(jié)果那個(gè)快要死的爺爺仍舊閉著眼睛躺在床上讓大家抽泣和哀痛，而不覺(jué)得自己是要死的爺爺卻滿懷歡喜的和馬提一起溜到河邊和原野上去散步、玩耍了。

他們看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一匹白馬，還捉了魚(yú);他們登上鐘樓，看見(jiàn)紅色的屋頂在他們腳下，河水閃著光亮像一條金屬帶子;他們還去了市場(chǎng)，爺爺用領(lǐng)帶換了一個(gè)玉米、一個(gè)蘋(píng)果;他們看見(jiàn)了漂亮的向日葵，還從向日葵林的這頭走到了那頭;他們終于走到了白馬的身前，這匹白馬的另一面，竟然是黑的;他們把那個(gè)大大蘋(píng)果給白黑馬兒吃，他們騎上了白黑馬兒奔啊奔啊……

最后呢?馬提看見(jiàn)爺爺漸漸在變小，漸漸變小的爺爺已經(jīng)小到走不動(dòng)了，需要馬提抱著，等到他們一起欣賞快下山的太陽(yáng)時(shí)，爺爺已經(jīng)小到只有坐在馬提的頭上才能看清楚。這時(shí)的爺爺只有一只手掌大，爺爺坐在馬提的頭上，他說(shuō)覺(jué)得像是坐在一片草坪上那樣舒服。后來(lái)小到馬提握在手里，什么也看不見(jiàn)，爺爺讓馬提再仔細(xì)聞一下，長(zhǎng)長(zhǎng)的吸一口氣，就像爺爺平時(shí)吸煙草一樣，馬提就重重的吸，結(jié)果就像有什么東西被吸進(jìn)了心里。

讀這個(gè)故事我流了很多眼淚，我知道爺爺是在最后的散步和玩耍中漸漸變小和消失的，馬提也是在這最后的玩耍和珍惜中明顯長(zhǎng)大。這個(gè)溫馨明亮的故事告訴我們:生命是一份珍貴的禮物，我們所愛(ài)的人并不會(huì)真正死去，他們永遠(yuǎn)活在我們心里。

媽媽說(shuō):這是個(gè)關(guān)于生命的故事，它給孩子們平靜的講述了親人的死亡，講述了生命的終極關(guān)懷。無(wú)論對(duì)于孩子還是成人，死亡都是神秘的。親人之死，萬(wàn)分遺憾而無(wú)奈，帶給人們深深的悲慟，甚至是恐懼。《馬提與祖父》是關(guān)于“死亡教育”的絕佳“教材”，由意大利作家普密尼所作，關(guān)注的話題正是死亡。故事大意是:祖父病的很?chē)?yán)重，將要離開(kāi)人世了。每個(gè)人都傷心的哭著，只有七歲的孫子馬提卻沒(méi)有哭，他正在胡思亂想時(shí)，祖父突然對(duì)馬提說(shuō):我們?nèi)ド⑸⒉胶脝?于是，馬提與祖父開(kāi)展了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷之中，祖父慢慢的縮小，從馬提得抬著頭看，到被吸入體內(nèi)。當(dāng)家人圍繞著祖父的身軀哭泣時(shí)，馬提知道，祖父其實(shí)是在自己心里的。最后，馬提對(duì)爺爺?shù)氖湃ヒ哺械结屓涣恕?/p>

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的，告訴孩子:善待生命!珍愛(ài)生命!