中學(xué)生美文摘抄600字

中學(xué)生美文摘抄600字：下雨的校園

外面下著許大的雨，在寶塔中學(xué)的校門口，許多的家長都打著傘在校門口等著自己的孩子，家長的手里大多都捏著兩把傘，一把打著，另一把則留著。這些打著傘的父母，他們的孩子大多數(shù)都是從小學(xué)開始被父母接送的，因為在父母這一代，一個人已經(jīng)走習(xí)慣了，走怕了，如果自己的孩子還是和自己一樣，那辛辛苦苦賺的那么多的錢還有什么意義呢?

鈴聲響起，教室像炸開窩一般喧騰起來，初一和初二的學(xué)生們一股腦的都從教室門口沖了出來，有傘的打起傘，沒傘的也不要緊，這種情況他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了，拿起一本書，或是一個膠紙袋子，這些都可以，他們就是傘，無時無刻，或許僅僅只是為了一時的懶惰，而不想騰出一點時間在家里拿起一把雨傘；一時的懶惰，卻也是一分的快樂，這份快樂被淋一少許的雨實在是太值得了。中學(xué)生美文摘抄

校門口的前面，車子行駛的很緩慢，因為家長占據(jù)了馬路大部分地方，他們僅僅留下了一小塊的位置給車子行駛的地方，在這條馬路的前后兩個十字路口已經(jīng)被車子堵著嚴嚴實實，車主們已經(jīng)習(xí)慣了，每天的這個時候，如果馬路不賭，那肯定是只有發(fā)生大事才會出現(xiàn)這樣的情況，如果領(lǐng)導(dǎo)來了，這條路向來是不堵車的。

到了下午六點，學(xué)校里的初一初二的班級里的人基本已經(jīng)走盡，初三的學(xué)生們因為要面臨著決定人生第一個關(guān)鍵的考試，下午五點半學(xué)校放學(xué)，到了六點半，他們卻必須得回校上晚自習(xí)。

初三班的課桌上，這里桌子原本是用紅漆涂上的桌面已經(jīng)看不見原來的顏色，它們已變成白色，就像書中鉛字邊上留下的白色一樣白；這里的書就像西藏的喜馬拉雅山脈一樣，一個課桌可以放下兩坐珠穆朗瑪峰，勤奮一點的甚至可以放下三坐珠穆朗瑪峰。這里的山這么多，但學(xué)生們爬山已經(jīng)爬習(xí)慣了。

敢于爬山的，已經(jīng)掌握爬山技巧的的，敢于向上爬山的可以爬的很高很高，等爬到頂了，他們的世界就像站在珠穆朗瑪峰的頂上的天空一樣，他們甚至能看得見天空中未來的自己；爬不上去的，他們只會徒手向上山上爬，他們被高山中的風(fēng)雪吹的凍僵了雙腳，害怕的，毅力不堅定的，他們大多都爬到半山腰，就從山上墜落下去，山崖間那凄冷的黑色讓落入此地方的人終身難忘，等他們在想從新向峰頂爬上去時，太陽卻不見了，天已經(jīng)黑了，想要從山崖下再爬上來，那實在是太難了。

中學(xué)生美文摘抄600字：期待冬日的雪

寒冷的冬夜，因節(jié)氣而沸騰，而此刻，在異鄉(xiāng)繁華都市的某一個角落，一個孤獨的身影，落寞的倚靠在窗前，望著馬路上來回穿梭的車龍，似乎這喧囂與他無關(guān)。冷清，甚是冷清，一股惆悵攜著千絲萬縷的思緒吞噬著整個節(jié)氣，在風(fēng)中肆意彌漫。中學(xué)生美文摘抄 600字

習(xí)慣了清冷的寂夜，習(xí)慣了一個人的情懷，習(xí)慣了在一份淡然中去品味一些逝去的往事，習(xí)慣了在黑暗中去找尋淹沒在腦海里模糊的畫面，習(xí)慣了在憂愁里去觸摸漸漸遺忘的面孔，習(xí)慣了在茗煙中去感慨那無盡且莫名的感傷，也習(xí)慣了在迷惘中去構(gòu)思始料不及的未來。安靜、浮亂、躁動、傷感、酸楚，一切都在平淡中習(xí)慣。

時至年關(guān)，一個人的寂夜，總是讓人浮想聯(lián)翩。想起那風(fēng)花雪月的甜蜜，想起那春夏秋冬的憂傷，想起那朝夕相伴的幸福，想起那你噥我噥的過往，一切似乎都像是在做夢，夢醒了，終究回不到夢境里去。有時候，我強忍著不愿去想，不愿去做夢。我知道，夢雖美，畢竟是虛幻是縹緲的。

偶爾在這樣的心情下去看看書籍。我是個喜歡看書的人，但我在煩惱時很少看書。看是為了轉(zhuǎn)移思緒，卻看不進去。近幾日，心理很是紊亂，情緒易變。有朋友說這樣下去會“犯罪”，買了兩本書《犯罪心理學(xué)》和《情緒心理學(xué)》送我，也算是陪伴我孤獨的午夜吧。初次拿到這兩本書，也是初次接觸到這樣的學(xué)著，我莫名了，猶豫不知該先看哪一本。無厘頭的拿起一本，沒翻幾頁，窗外路上的熱鬧使我靜止的心按耐不住。終是丟下書籍，披件外套，朝外走去。

來到屋外，跌跌撞撞向一條路的前方漂移著，欲求走到盡頭。寒風(fēng)在炫耀著凄冷，節(jié)氣在顯擺著喜慶，而我卻沒有任何可以拿得出的東西，想是不該出來吧。邊走著，邊想著，緩慢的挪動著僵硬的軀體。走到另一個路口，成雙成對的場景讓我想要逃避。這寒冷的夜晚，這喧嘩的節(jié)氣，我只是一個獨行者。我不害怕孤單，我也不畏懼前方迷茫，掏出一支煙，點燃，深吸幾口，冷笑著，執(zhí)著的向前方繼續(xù)探尋。

喜慶的節(jié)日，有幾人能感悟這份憂傷情懷?清冷的夜晚，又有幾人能知曉這種內(nèi)在的寧靜?我想，人之所以疼痛，是因為曾經(jīng)沾過喜氣。此刻，我不需要有人陪著去體會這落寞的凄美，只想一個人，淡淡的去感受那份欲說卻無人能懂的心境。