心情隨筆

三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結束了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長了許多。從行程的一開始，就注定了這次下鄉(xiāng)活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗。從一開始的抱怨到最后的不舍，我覺得不但跟自己的付出有關，而且還與我們隊的每一位成員息息相關。在這三下鄉(xiāng)活動中，感謝隊友們的照顧，讓我在相對艱苦的環(huán)境下堅持下來，并且做好每一項工作，上好每一節(jié)課，也感謝他們教會了我如何跟人相處，如何跟學生相處...

孤窗外，夜色朦朧，鐮月如勾，寒夜添寂寞，我將心事摘落，化作相思梧桐，拂一抹詩意在淺冬的詩箋上，寄給白雪素影里。---題記 十月的秋末，下了整月的雨，每一天都悶在屋內(nèi)，一個人發(fā)呆，似乎心都在發(fā)霉了。雨，終于在這個淺冬里停滯腳步，帶來少許干爽。今晚，雖然沒有二十四橋明月夜，卻也心靈恬靜，輕快。靜靜的坐在電腦前，音樂穿耳，茶香裊繞，此時，只想醉在一縷茶香馥郁里，暫別摯愛的苦咖啡。其實生活本是如此，有時候...

秋水湖畔，冷風席卷殘葉 蘆花飛蕩，漫天而起 初見的美好已隨風而逝 曾經(jīng)的美麗已擦肩而去 你踽踽獨行 我亦煢煢孑立 風雨凄凄 流光瞬息駒過隙 人生苦兮亦難兮 然不得歡樂兮為何兮 山高水長相見無期 更深夜闌有悲無喜 寒露長夜 漫漫無期 我可以不聞不問不想念 你是否能不畏不縮不逃避 你忘了回憶 我忘了忘記 韶華亦去 曾經(jīng)的美好已成回憶 因為懂得 不驚不擾 因為相知 各自相安 流年陌上 淺吟低唱 潑墨作畫...

今天快要累癱了，因為今天是體育節(jié)，所以作為他們的班主任，體育節(jié)要玩的游戲就要給他們講游戲規(guī)則，但是二年級的學生理解能力又不是太好，所以今天體育節(jié)之前大概講了一個多小時的規(guī)則跟安全問題。重復了好幾遍，我以為我講了那么多遍他們可能會聽得懂一點點，誰知道出去一下子就亂了，可能也因為下雨的原因，出去排好隊了，快開始的時候，就開始下雨了，然后又要帶學生進去課室，等雨停了再出來他們也有點忘了...

在這十天三下鄉(xiāng)里，發(fā)現(xiàn)日子真的過得很快。每天都起早摸黑，過得好充實。雖然過得好累，但是一句老師好，感覺一切都值得了。 還記得第一天，夏日的清晨沒有伴著一絲悶熱，清風伴隨著我們到樹人廣場集合，一起出發(fā)。經(jīng)過兩個小時車程的巔波，一路上我們懷著憧憬和期待，終于到達了徐聞白坡小學。映入眼簾的是那群天真可愛的小孩子，有些正騎著單車，有些正打籃球，她們充滿活力的和活蹦亂跳的一面給我留下深刻的第一印象。...

世上有無數(shù)種聚散 來了，又去 我坐無聲飄浮的天幕下 看風，輕輕掠過 就象陽光冉冉升起 熟悉的氣息，正悄然顯現(xiàn) 那千萬縷溫柔，綿綿 升涌，纏繞 你熠熠的眼神，就似深海 風雨時分，呼喚而來 星芒，層層爍閃 在飛瀑一樣飄起的長發(fā)下 你和我，就如這滿山花開 心潮天宇，手連著手 悄悄，有多少奔涌 霞光穿云，天水無隙 這些個日子，清澈如水 昏暗中每一次浮現(xiàn)，始終 落塵，散霧 遠無再外，近不能內(nèi) 我是多么感激...

記憶，若能踏上歸程，我將不在矛盾與反復的日子里存活。 【1】把你寫進往事 時光瘦長，記憶初時相遇是在春夏之交，如夢如真，如癡如幻，習慣了霓虹閃爍，習慣了七彩世界和冷暖生活。人生路悠悠，沿途風景太迷離，遇見的人很多，想遇見的，不想遇見的都不容我左右，記得一張笑臉，陽光，清澈，純粹得無任何瑕疵，犀利的話語令我歡喜令我憂，一個無聲的動作，感動我想要淚流，但終究習慣將眼角的液體吞回了肚子，唯有一次...

詩經(jīng)有云：窈窕淑女，君子好逑。意思就是：美貌善良的女子，容易得到男子的追求。自古至今，不知有許多貌美如花，氣質(zhì)非凡的女子在紅塵中遭遇苦難，愛情或安逸的生活，對她們來說只能是夢中的海市蜃樓。 喜歡蓮花一樣的女子，宿命里便有逃不開的一池淤泥，我愛淤泥，因為她要從我的懷抱里生長蓬勃。 淤泥笑著欣慰了，因為我曾在它的襁褓里安靜的接受了它的一切饋贈，而我，從來不曾把輕視的目光折射給它，刺穿了池水的漣漪...

孤獨是不可根治的，只能用欲望的滿足，去減少它出現(xiàn)的時間。 我們所說的孤獨，有時并不是孤獨，類似的表達是無助。 無助又可能是社交障礙，這種障礙反映出自卑，自卑帶來了社交上的怯懦，這種怯懦又會帶來自己無能的感覺。 無能是未能改善現(xiàn)狀。 這種無能反映出行動力的不足，不夠努力而無法改善現(xiàn)狀。 也可能反映出我們目標不清晰，也可能是目標太多了雜亂無章而感到混亂，可能是沒有目標。如果目標來自欲望...

時光荏苒，彈指一揮間，緊張忙碌而又豐富多彩的十天三下鄉(xiāng)實踐活動就結束了。回首這短短的十天，我們在成功中發(fā)現(xiàn)不足，在失敗中堅立信念，在支教中獲得了快樂。 在這十天中，我們和孩子們建立了深厚的友誼和師生關系。從當初的陌生 變成了課堂上可以嚴肅，課間可以玩的很投入。聽到孩子們的一聲聲“老師好”感到很欣慰，教給孩子知識，孩子們親切的問候，這也許便是自己當初選擇師范專業(yè)的初衷吧！ 在三下鄉(xiāng)中...