幸福并不需要尋找

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于如何構(gòu)建幸福人生的講座，仿佛幸福可以學(xué)。可是幸福的感覺哪里需要去培養(yǎng)，當(dāng)青年人經(jīng)歷不期而至的愛情，當(dāng)孩子捧回獎(jiǎng)狀，當(dāng)學(xué)生向你綻開笑臉，當(dāng)你辛苦了幾個(gè)小時(shí)，完成了一個(gè)任務(wù)，當(dāng)你心儀的衣服穿在身上，甜蜜、舒心、快樂(lè)、自豪那就是幸福的感覺，它明白無(wú)二就在那里。幸福人生的構(gòu)建并不需要你把自己的小心臟放在哲學(xué)的天平上翻來(lái)倒去。當(dāng)你費(fèi)盡心思去尋找幸福的時(shí)候，你分明就是不幸福的，為什么要像阿Q那樣自欺欺人，找出各種理由非要認(rèn)定自己很幸福呢?

人生就是五顏六色，生活工作中自然有成功與失敗，幸福夾雜其中只是其中一種。要想增加幸福度，不是要對(duì)灰暗視而不見，是要努力自我改變。

教師和環(huán)衛(wèi)工人、井下工人相比，人文環(huán)境、物理環(huán)境、工作過(guò)程、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)、社會(huì)地位確實(shí)好。腳已經(jīng)做了選擇，沒(méi)有哪個(gè)老師愿意辭去工作，拿起掃把掃大街。只看到一線教師想盡各種招數(shù)，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層；沒(méi)見到幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)自愿辭去官職到一線當(dāng)老師。如果說(shuō)以上各個(gè)方面都很好，那他一定不是一線教師，至少現(xiàn)在不是。上要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)面，下要對(duì)這一群各色樣的未成年人負(fù)責(zé)，工作之艱巨復(fù)雜，甚至風(fēng)險(xiǎn)與其他職業(yè)一樣都存在。

那么幸福從哪里來(lái)呢?絕不是靠阿Q來(lái)增強(qiáng)幸福感，一首歌早就告訴我們：“辛勤汗水澆灌得來(lái)”，這是一個(gè)常理，適用于任何一項(xiàng)職業(yè)，教師職業(yè)不特殊差，也不特別好。

覺得自己當(dāng)教師當(dāng)?shù)锰量啵悄阌袥](méi)有想著改變自己的做法，讓它科學(xué)有效；你覺著工作中太枯燥，那是你沒(méi)有對(duì)工作付出更多的熱情，自然體會(huì)不到工作中的奧妙。