校園文章

從這幾天與學生們相處了解到，他們大多數都是留守兒童，父母均外出打工，與爺爺奶奶一起住。細想，我們還是很幸運的，父母能夠陪在自己的身邊，陪著我們一起成長。 這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。我覺得為了能夠使留守兒童安心學習，父母可以放心，我們應該做一下幾點： 首先：密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家...

迎著朝霞，新的一天又來臨了。那張張開始熟悉的小臉蛋闖進了我們的世界，被我們熟記，深知并決定成為以后不可忘記的回憶。 一個小朋友一聲聲的問著，老師這道題怎么做，另一個小朋友又同時叫著我，老師，這道題我不會，快來教教我，接著一大群小朋友擁上來嘰嘰喳喳的叫著我，老師為什么你教他不教我，我哭笑不得，只好說，等老師一下嘛，教完他就教你，好嗎?真是拿他們沒辦法，那么天真無邪，連無理取鬧都讓人覺得如此可愛...

今天是我們三下鄉的第六天，一切還是一如既往的順利，只是那今天下午我們這里狂風驟雨。一開始我還擔心今天下午會有很大的臺風，所以我們都沒有讓學生們過來上課，但是他們還是到了學校，所以我們今天下午去了他們家里家訪，同時也是為了送他們回去，怕他們在回家的路上遇到大雨。在今天的家訪過程中，我們了解到有很多的孩子都是留守兒童，還有一些是爸媽在家，但是爸媽需要一大早出門干活晚上才回到家中...

記得開班儀式后是“夢想墻”的活動，你們興奮不已地接過便利貼，寫上夢想，鄭重其事地貼在后面的黑板上。 有個小朋友問我“廚”字怎么寫，因為他的夢想是當廚師。他們的夢想都是真實而純真的，源于渴求，有的樸實得讓人心酸。“我想去圖書館”、“我想成一個能保護我愛的人的人”、“我想成為師長”、“我要考上大學，讓父母過好日子”……他們走了以后我靜靜站在空蕩蕩的教室里，指尖掠過那些寫著夢想的便利帖...

從下鄉基地回來，我們助學圓夢社會實踐隊的工作已經完成了前半部分。為了以后能更好地投入工作和提高自身的團隊合作能力，我開始對自己做了一些總結和反思。 首先，我認識到了計劃是重要性，這里的計劃既包括原定計劃也包括后備計劃。原定計劃是我們在正常情況下按部進行的，這可以說是一個理想化的計劃。而后備計劃也很重要。在我們此次下鄉調研中，我們就遇到了因為天氣原因不能按照原定計劃開展活動的挫折...

“你醒來之后，問候你好，升起的陽光，哼著歌謠；校園的花草，一同長高，你我的臉上，寫滿微笑。”《開學第一課》的歌詞溫馨而簡單，每當我唱起這首歌時，第一時間浮現的是一群小可愛的臉龐。 伴隨著樓下的歡笑聲，我靜靜地坐在桌子前備課。下午早早的收拾好上課要用的東西便趕往課室。為了高年級課堂的需要，我準備的第一節課是模擬課堂買賣，以小組討論的形式激發學生銷售小商品的興趣。一節課堂下來，效果頗為明顯...

在經過慎重的課題選擇之后，我選擇了不要明日復明日這個心理健康課題，給五六年級進行授課。整節課一共分為四個部分，第一部分為播放故事《寒號鳥》，在播放故事的時候，同學們都認真仔細地聽著每一個字，利用寒號鳥這個故事，我引入了今天的課題，幫助同學們更高地理解今天的課題。同學們對寒號鳥的這個故事都發表了自己的感想，一致認為不能把該做的事情拖到另外一天。接著，是第二個環節，我讓同學們都分享自己拖延的毛病...

今天是調研的第二天，昨天是忙前忙后凌晨2點才上床，今天7點就起來了，為了留出更多的時間完成我們的調研任務。今天主要是去街道，村上去做調查問卷，收集民意，我們就帶著緊張的心情出發了。 一開始，我們是打算在吃早餐的早餐店分發調查問卷、王老吉的贊助的袋子，里面包含著省廳發布的一些貸款知識的小冊子，可是一直很猶豫，因為那個時候是8點多，那個時候是早餐時間，阿姨們都非常忙碌，我們再三考慮后...

這幾天終于沒有傾盆大雨，而總是下著陽光和雨水混合的“太陽雨”。好不容易見到天晴了，我站在陽光下沐浴著它的溫暖。金黃色的陽光灑下來，使得整個人都變得透明起來，周圍環繞著光暈。但是這樣的溫暖并不會持續太久，很快伴隨陽光而來的是點點冰涼和偷入鼻尖的絲絲腥味。“太陽雨”就這樣悄悄來臨了。 雨帶著陽光的味道降臨大地，卻又一聲不吭地離開。它悄悄地來，又悄悄地走，而悄悄卻是離別的笙簫。雨離開了，但陽光未曾離開...

不知不覺，我們就迎來了三下鄉的第三天，所有的事情開始走上軌道，我們后勤也多次積極開展討論，羅列我們所能想到的，簡單易操作的菜單，想著更多樣化的給我們的隊員提供飯菜。為了節省費用，我們更是想到要三天一次出去集市采購，冰箱也更好地發揮了作用。 看著隊員們積極發表自己的感想，我也越發覺得團隊合作是有多么重要，我也開始想著，要為我的組員爭取福利，爭取休息的時間，畢竟早上那么早起床，晚上又只能那么晚睡覺...