校園文章

今天已經(jīng)是我們在太平鎮(zhèn)后坡三下鄉(xiāng)支教的第九天了，即將結(jié)束三下鄉(xiāng)支教生活。 為了最后一天的文藝匯演，我們排練了韓舞《only one》。文藝組的女神全都上陣，雖然之前沒有練過舞蹈，有些手腳不協(xié)調(diào)，但是我們很好學，一直追著調(diào)研組的一名舞蹈小老師問，讓她指導動作。小老師是我們的舍友，在宿舍里和我們吐槽說她也是第一次被人這樣追著問舞蹈動作對不對。這個舞蹈動作很多，很復雜，但是很好看。練了兩個晚上...

時光似箭，日月如梭，時間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，已是星源社會實踐隊在后坡小學三下鄉(xiāng)的第9天了。在后勤組的日子，辛苦而充實。作為后勤組組長，在這短短的幾天里，從日常生活的點點滴滴中，我收獲滿滿，也感覺自己真的成長了不少。例如：意識到了合理分配的重要性。第一天煮飯的時候，因為沒有分配好每個人的任務，所以當時的場面有點混亂，每個人沒有明確的分工，很多人都不知道自己要干什么。不過，經(jīng)過了第一天煮飯的無序的場面...

時光如梭，歲月蹉跎。又是一路風塵仆仆，又是一夜星光燦爛，又是一味苦樂酸甜，又是一曲人生凱歌。問世間志愿為何物，只叫人百感交集。歲月匆匆，美好的時光總是那么容易流逝，一眨眼，為期10天的三下鄉(xiāng)支教完美的落下了帷幕。2017年7月5日至2017年7月15日，我們35名小伙伴組成了一直名為暖源社會實踐隊的隊伍代表嶺南師范學院體育科學學院來到了湛江開發(fā)區(qū)的新安小學來完成我們的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。...

有人說過：“一支粉筆，繪錦繡山河；一根教鞭，舞動優(yōu)美青春；一盞孤燈，陪伴你激情的歷程；一塊黑板，演繹你平凡的人生”，一個老師，一群學生，三寸講臺，一支粉筆，一個黑板，一方天地。 “鐺，鐺，鐺。”鈴聲響起，一聲“上課”，便開始了這一方天地。我們“啟航“社會實踐隊的隊員說：“神秘的宇宙，有很多人類未知的東西，地球現(xiàn)在的科技水平，并不能確定外星人是否真實的存在。這節(jié)課，我們來探討一下八大行星之一的金星...

時間過得真快呀，不知不覺，一轉(zhuǎn)眼，今天已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第三天啦！說起前兩天，過得還是挺不錯挺充實的。然而，今天由于身體不太舒服，所以今天早上我并沒有和調(diào)研組的小伙伴們一起出任務，其實心里還是有點小愧疚的。所以今天早上便在宿舍休息了一下。 到了下午，我們調(diào)研組還是一如既往地在下午3：00多在辦公室開會。在這次的開會中，我們就今天隊員外出調(diào)研的一些情況進行了總結(jié)。在這次會議中...

四年級班主任： 第一次被學生這么依賴：壯杰是我們班的小布丁，笑起來眼睛咪成縫的樣子是他的標志。今天見到我在樹底下休息的時候，他就走過來坐下靜靜地陪著我也不鬧要去玩，什么話都不說。如果我起身走動了，他就會跑過來牽著我的手說：“陪我玩”。今天的依賴度甚至得要我抱他背他，但是一旦我說老師累了，他就立馬下來。我跟他說：“老師走了之后要想老師知道嗎，想我的話可以給我打電話”。他沒有說好，就只是點了點頭...

為了進一步提高學生的社會實踐能力，加強學生的各方面素質(zhì)，嶺南師范學院高度重視三下鄉(xiāng)暑期社會實踐活動，鼓勵每一位學生自行組織隊伍，參加到社會實踐中去，并給予優(yōu)秀隊伍資金支持。 在三下鄉(xiāng)中，大學生應該將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，應該緊密結(jié)合所學專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。 秉持著這個信念...

悄悄是別離的笙簫，沉默是今早的那宛 7月20日，為期十天的三下鄉(xiāng)社會實踐活動結(jié)束了，嶺南師范學院“開拓者”實踐隊隊員和那宛小學的老師同學們就要分離了。 一大早，“開拓者”實踐隊全體隊員起來收拾行李后，等待他們的是一份大驚喜--一頓極其豐盛又美味的早餐。 為了給“開拓者”實踐隊隊員送別，那宛小學的校長、老師和那宛村的村干部們早早起來為其準備了一份美味營養(yǎng)的早餐，這一切都讓“開拓者”隊員非常感動...

七月十二日早上八點，“啟航”社會實踐隊的隊員開始了今天的第一堂課程—體育課，隊員們懷著興奮的心情把學生帶到操場，希望能教會他們踢毽子和跳長繩，無奈天公不作美，剛剛開始做完準備運動，就下起了大雨。在實踐隊隊員們的指揮下，學生井然有序地走進課室。原本的計劃被打亂，內(nèi)心的確有點無措，因為不知道接下來安排他們干什么好。但這種被動的局面很快就被調(diào)整。就算不在室外，隊員們還是可以能讓他們感受到體育課是愉快的...

校園足球，是校園文化的有機組成之一。發(fā)展校園足球，是中國足協(xié)以及國家政策要求為了提升我國足球水平的一個重要舉措。如今，經(jīng)過幾年的推廣，我國校園足球事業(yè)越來越得到重視，踢球的學生也日益逐增，但是仍未達到它開展之初的預期效果，并在發(fā)展過程中出現(xiàn)各種問題。 為幫助促進校園足球的發(fā)展和推進，“暖源”社會實踐隊前往湛江市民安鎮(zhèn)進行三下鄉(xiāng)活動。通過支教調(diào)研，在民安鎮(zhèn)播下校園足球萌芽的種子，收集分析數(shù)據(jù)...