兒子能夠出國留學(xué)，與其說他聰明，倒不如說是

兒子能夠出國留學(xué)，與其說他聰明，倒不如說是他的勤奮

小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是她媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子，書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著他們的名稱。每一張小紙條剪的大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。

我表揚(yáng)了他。

那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，總是默默的。它貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般的有了生命，和他對話，彼此鼓勵(lì)，使得枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表揚(yáng)他，說：“只要肖鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把他學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松的就把學(xué)習(xí)學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵對這很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他知道要論聰明，比他聰明的同學(xué)有的是，比如當(dāng)時(shí)他最佩服的同學(xué)男的任飛、女的劉斯庸，后來都考取了清華大學(xué)。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績的。

有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會，有個(gè)同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意被那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬無一失。”

那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還要高興。也許，只有我知道他是如何刻苦的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)我整理他書桌的抽屜，光從四年級到六年級三年的作文練習(xí)的草稿，就裝滿了一抽屜，每一篇都改過不止一遍。小學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備考中學(xué)，他把所有要背的準(zhǔn)確答案都錄在錄音機(jī)里，每天晚上躺在床上先把錄音機(jī)打開，一遍又一遍的聽，哪怕睡覺前一點(diǎn)時(shí)間也絕不浪費(fèi)。而光他抄寫別人文章的本子，所作筆記的本子，不知該有多少，雖然許多本子都只記了半本就扔下?lián)Q了新本子。盡管我批評他太浪費(fèi)了，他還是愿意一個(gè)本子一個(gè)內(nèi)容，頻繁的跳躍著他的新內(nèi)容。

有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。

應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會騎上車跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆?jié){店，買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結(jié)果就會不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89.5分。”他知道做家長的就是一根筋——只認(rèn)成績，他很遺憾的說：“就差半分，要不就90分了。”這個(gè)成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時(shí)它貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

大四的那一年，他考了托福和GRE,成績分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分?jǐn)?shù)更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

我再次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方那些小紙條。

前兩年搬家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)廚房、房門、廁所……好多地方居然還保留著那些小紙條，只是顏色已經(jīng)變得發(fā)黃，但藍(lán)色圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在他們的上面沒有留下什么痕跡。

十年過去了，孩子如今已經(jīng)在美國讀書。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

兒子能夠出國留學(xué)，與其說他聰明，倒不如說是他的勤奮！