支教雜文

時(shí)光匆匆，短暫的三下鄉(xiāng)即將結(jié)束了。

想起朋友說(shuō)的一句話，有些事情不經(jīng)歷你會(huì)后悔一輩子。三下鄉(xiāng)帶給我更多的是心靈上的啟發(fā)，荷花一中的那幫孩子們像天際處的煙火，在我們大一的暑假一閃而過(guò)，最后會(huì)變成我們津津樂(lè)道的故事。

初為人師，請(qǐng)多多指教

在一節(jié)體育課上，我遇到了一位八年級(jí)的女生，剛剛和她靠近時(shí)，她欲言又止的，好想表達(dá)卻又害怕些什么。拉話題、扯家常，我試著用盡所有的親和力和她熟悉，最后，成功瓦解陌生感，她開(kāi)始漸漸地主動(dòng)問(wèn)我一些會(huì)不會(huì)乒乓球之類的問(wèn)題。那一刻是我第一次覺(jué)得我以老師的身份走進(jìn)一個(gè)初中生的世界，她的靦腆和膽怯正因?yàn)槲沂撬齻冏鹁吹睦蠋煛；蛟S那一刻我才體會(huì)到初為人師的感覺(jué)。

很巧的是，那女孩剛好在我上課的班級(jí)。給她們帶去我的第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，見(jiàn)到很熟悉的面孔，她竟然主動(dòng)問(wèn)我是否還記得她。能給學(xué)生留下印象是我最開(kāi)心的事情，那一節(jié)課更是開(kāi)了掛似的，課堂氣氛很活躍。拔下優(yōu)盤那一刻，同學(xué)們突然一句“Goodbye Miss Lai！”滿足了我所有的自豪感，原來(lái)大一的我也可以像她們的英語(yǔ)老師一樣，帶給他們一節(jié)很棒的英語(yǔ)課。

支教，我想帶給他們最好的

在臨走的最后一天，另一位小女孩給我寫了張紙條，她說(shuō)喜歡我的教學(xué)方式。我想大概我利用了網(wǎng)絡(luò)備課資源還有新的教學(xué)模式吧。最后我給他們班上的是口語(yǔ)課，第一次接觸口語(yǔ)的他們覺(jué)得英語(yǔ)不僅僅停留在書本上，還可以在嘴里自信大聲的說(shuō)出來(lái)。在那一節(jié)課上，我是故意賣弄我的口語(yǔ)，我大聲朗讀文章目的是為了打破他們啞巴英語(yǔ)的傳統(tǒng)觀念。或許，一節(jié)課并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我希望可以帶給他們更多新的、更加進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。那一刻，我特別渴望更多的年輕人走進(jìn)這些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，給他們帶去不一樣的課堂。

離別后，我會(huì)記得你們真誠(chéng)的樣子

換上了科任教師的角色后，越發(fā)覺(jué)得一種責(zé)任感扛在肩上。有時(shí)候在辦公室發(fā)著稿子便會(huì)想要去看看班上的同學(xué)，雖然不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)，但是一種莫名的師生關(guān)系讓我倍加親切。離別的最后的一個(gè)晚上，那幫孩子私下為所有隊(duì)員準(zhǔn)備了一個(gè)歡送會(huì)，滿黑板的祝福語(yǔ)、愛(ài)心卡片、甜甜的哈密瓜，一切都是他們自發(fā)組織的。那一晚上，我們真的打成一片了，有點(diǎn)像老師但是更像他們的大哥哥和大姐姐。或許，很久之后他們就忘記了我們，但是我們都會(huì)記得你們真誠(chéng)的樣子。