感恩教育需要智慧喚醒

去年一個(gè)晚上，一位家長(zhǎng)打電話(huà)過(guò)來(lái)訴苦，孩子因?yàn)檫^(guò)生日蛋糕買(mǎi)小了，鬧得全家不得安寧，希望我這個(gè)班主任教育一下。

第二天早上，在晨會(huì)課上，我進(jìn)行了小調(diào)查：你知道父母的生日是幾月幾日?有沒(méi)有給父母過(guò)生日?父母生日有沒(méi)有送禮物?你的生日是幾月幾日?每年都要過(guò)生日嗎?調(diào)查結(jié)果：全班54個(gè)學(xué)生知道父母生日并送禮物只有一人。54個(gè)同學(xué)每年父母都要買(mǎi)蛋糕為他們過(guò)生日。可見(jiàn)孩子們索取多，回報(bào)少。羊有跪乳，鴉有反哺。我們的孩子更應(yīng)要學(xué)會(huì)感恩。如何開(kāi)展感恩教育?是對(duì)這個(gè)孩子直截了當(dāng)?shù)亟逃?還是尋求打開(kāi)另一扇窗，開(kāi)啟孩子們的感恩之心。幾天來(lái)這件事一直縈繞于心。

一日，在閱讀《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》這本書(shū)，看到一個(gè)游戲活動(dòng)《不能沒(méi)有母親》吸引了我，這個(gè)活動(dòng)的目的是體驗(yàn)親情，感受母愛(ài)。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。何不用一節(jié)班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)孩子?這樣總比直接說(shuō)教要強(qiáng)百倍。

課開(kāi)始，孩子們聽(tīng)說(shuō)班隊(duì)課要做游戲，教室里一下炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)同學(xué)喜上眉梢。根據(jù)游戲規(guī)則，我讓孩子們寫(xiě)下，認(rèn)為對(duì)自己一生最重要的五項(xiàng)內(nèi)容，可以是人，也可以是物。但其中必須包括“我”和“母親”。接下來(lái)，我開(kāi)始導(dǎo)入：“假如發(fā)生了一次重大災(zāi)難，這五項(xiàng)中必需忍痛割?lèi)?ài)一項(xiàng)，只能保留四項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的一項(xiàng)，去掉這一項(xiàng)要用筆劃去，劃去后，也將意味著他從你的生活中永遠(yuǎn)消失了，再也不會(huì)回來(lái)。你要不斷回憶他在平日里給你生活帶來(lái)歡樂(lè)。”這下，孩子們傻眼了，笑聲瞬間消失，空氣如膠水凝固了，他們眼睛死死盯著筆，久久不肯下筆，口里喃喃說(shuō)：“好難啊，誰(shuí)也不想劃去。”

音樂(lè)《感恩的心》低沉響起，有幾個(gè)孩子眼睛濕潤(rùn)了，隨著一項(xiàng)又一項(xiàng)劃去，漸漸的抽泣聲越來(lái)越響，我的聲音不由也哽咽了，“孩子們，老師對(duì)不起大家，讓大家難過(guò)了，但是這個(gè)規(guī)則，有的時(shí)候，人生最不愿舍棄的人，可能卻突然離你而去，永遠(yuǎn)也不再回來(lái)。”我一邊巡視，一邊和孩子們展開(kāi)討論：為什么要?jiǎng)澣?劃去之前，你想到了一些什么事情?孩子們埋著頭，低聲抽泣著，其中一個(gè)平時(shí)不善表達(dá)的孩子嚎啕大哭，我走過(guò)去看看，只見(jiàn)他寫(xiě)下五個(gè)人（母親、父親，爺爺，外婆，同學(xué)），留最后一個(gè)是母親，我問(wèn)他：“你為什么遲遲不能下狠心做出最后的抉擇?”他泣不成聲地說(shuō)：“拿著筆，我的心好痛，想到往日，母親每天為我們做飯，洗衣拖地，接送我，如果連母親都要離去，再也沒(méi)人給我做飯，再也沒(méi)人陪我了，沒(méi)有親人，沒(méi)有伙伴，一個(gè)人孤單活著，生活還有什么意思?”

活動(dòng)進(jìn)行了二十分鐘，孩子們?nèi)猿两诒瘋铩Ｎ仪迩迳ぷ樱汉⒆觽儯瑒偛胖皇莻€(gè)游戲，但我想告訴大家，中國(guó)歷來(lái)“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”正像你們剛才說(shuō)的，你身邊這些親人給以許多無(wú)私的幫助、關(guān)懷，給予你快樂(lè)，我們要學(xué)會(huì)感恩，巴爾扎克說(shuō)：驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)得到他應(yīng)有的一切。所以，我們要珍惜當(dāng)下，感恩身邊的人。多替別人著想，多幫助別人，讓社會(huì)變得更美好。只見(jiàn)前幾天因蛋糕買(mǎi)小而在家鬧的小女孩，紅著臉，低下頭。課終，我又講了一個(gè)104歲老婦人感恩三分鐘的故事，故事大概內(nèi)容是：有位104歲的老太太耳聰目明，老而彌堅(jiān)。有人向她請(qǐng)教長(zhǎng)壽秘訣，老太太笑了：“我有一帖靈丹妙藥，那就是每天化三分鐘時(shí)間感恩。”她說(shuō)，花一分鐘感恩父母、丈夫、兒女、鄰居和陌生人；一分鐘感恩大自然給予的種種關(guān)懷和體貼；一分鐘感恩每一個(gè)祥和、溫暖和快樂(lè)的日子。感恩使她心里永遠(yuǎn)流淌著幸福的泉水，有這樣的“神水”滋養(yǎng)，身體自然健康，生命自然長(zhǎng)久。

有人說(shuō)，生活中好像沒(méi)什么值得感恩的事。他們認(rèn)為家人對(duì)自己的關(guān)懷和呵護(hù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模荒吧藶樽约旱姆?wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠；社會(huì)對(duì)自己有許多的不公……因此，不滿(mǎn)、委屈、埋怨、忿恨，像毒蛇一樣纏住了心靈，把原本應(yīng)是明媚的日子，過(guò)得暗淡無(wú)光。君不見(jiàn)世界上幾乎所有的悲劇，都與不懂得感恩有關(guān)。

唐代魏征說(shuō)過(guò)“愛(ài)出者反愛(ài)，福往者福來(lái)”意思是你熱愛(ài)別人，別人也熱愛(ài)你；你為別人謀幸福，別人也會(huì)讓你得幸福。

當(dāng)天我就讓孩子們把這個(gè)活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。沒(méi)想到從孩子習(xí)作中，這次活動(dòng)給孩子們一次精神洗禮。同時(shí)布置了讓他們學(xué)學(xué)老婦人，每天感恩三分鐘的活動(dòng)，讓孩子們從活動(dòng)中懂得了感恩，一段時(shí)間后班級(jí)里幫助同學(xué)的人多了，也更加文明了……家長(zhǎng)也夸孩子長(zhǎng)大懂事了。第惠多斯說(shuō)：教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。是啊，我們的教育需多一點(diǎn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的喚醒。