《天堂夕陽》第六章：青春騷動

第六章：青春騷動

天堂中學在國內的影響越來越大。為了追蹤參與實驗項目的學生成長情況。市里按照上面的要求，把天堂中學項目班的首期初中畢業生安置在本地最好的一高中。可是項目班的大部分學生適應不了一高中的應試教育。不但學習成績顯著下降，日常學校活動中也與本地學生很難相處。為了解決輿論質疑，政府決定在這些孩子初中畢業半年后恢復天堂中學高中部。但這與當初同喆利集團簽訂的捐贈協議存在抵觸。如果市里堅持這么做，喆利集團與其他兩家捐贈企業就可能中止每年三千萬元的捐贈，離開這筆捐贈贊助，“天堂模式”也就難以維持，而市里又拿不出這筆錢。最后在侯征與卜昱的調諧下，市里把三年來拖欠天堂中學的公辦校教育經費立即兌現，捐贈方與市里續簽了“倘若再發生市里拖欠國撥教育經費現象，捐贈隨即中止的補充協議。天堂中學把現有初中部每年級八個班中的四個班用來招收實驗項目班的偏遠農村學生”，恢復每年級四個班的天堂中學高中部。全校共計三十六個教學班，給天堂中學增加了54個教師編制，除天堂中學從其他高中商調來的18個教師外，其余36名均由天堂中學獨立面向社會擇優招聘新畢業的大學生。招聘過程接受整個社會監督。

天堂中學高中部首批學生主要是接收原天堂中學項目班的初中畢業生。121名項目班首批畢業生除關玉秀意外身亡，另有17名因為成績優異被動員選擇留在一中外，其他93名原項目班同學選擇回天堂中學高中部。天堂中學高一年級又接收了35名原本校的初中畢業生，侯征提議將這些孩子打亂，與另35名回天堂中學高中部的原本校初中畢業生重新編班，卜昱提議仍由曾非、藤遠值、梅塵香、程予擔任班主任。侯征原意是讓這些孩子接受新的老師，培養適應新環境的能力。卜昱雖然是以建議的口吻提出來的，但為了樹立這個被自己理想綁架的學生的威信，增強徒弟的信心，便沒有反對。只是學生處分班時，向韓雪冰主任，講了講自己的想法。于是學生處分班時設了個限定條件，讓原項目班的學生回避自己的初中班主任，這是后話。

首期初中項目班畢業后，天堂中學初一項目班又接收了第二批107名偏遠地區的鄉下孩子。報道后，因為聽說了關玉秀案的一些謠言，自動放棄退學回原地6名。卜昱從本地學生中挑選了19名家庭生活困難的孩子充斥到項目班里，這樣他們在今后的升學方面，會得到社會方方面面的照顧。

“關案”悲劇，雖然讓天堂中學名聲大震。還給“天堂模式”正了名。可是對于骨子里充滿柔情的卜昱來講，卻是他一生抹不去的痛。他曾經要自己出錢給關玉秀的爺爺、奶奶養老送終。可是這樣一來，可能招來社會上對他責任的質疑，授人以柄。所以侯征說服卜昱，由他出面代表學校征得池宇軒贊助。在訴兩家媒體名譽侵權案之前，侯征又通過媒體把喆利集團對關玉秀爺爺、奶奶進行人道主義安置的消息對社會公布，校方通過媒體對此深表感謝。輿論增加了喆利集團的社會影響力。“關案”鋪天蓋地的新聞報導半年后，喆利集團產品國內市場銷售額增加了1.5個百分點，純利潤略超集團對天堂中學的年捐贈額。這也是當初侯征說服池宇軒為天堂中學的訟前財產保全提供擔保，贊助安置關玉秀爺爺、奶奶的理由，喆利集團董事會也是基于這種理由才通過了池宇軒的提議。最后侯征又力主把起訴兩家媒體與敫潤吉父母得到的全部賠償用來撫慰關玉秀的父母和安置關玉秀的爺爺、奶奶，不足部分再由喆利集團贊助。一個現代企業集團，想要長期公益性地捐贈教育，僅靠師生、同學的個人感情與集團法人的個人境界是難以維系的。

關玉秀案終結后，可是影響遠沒有就此打住。若非發現處理及時，險些讓關玉秀的悲劇重演。烏云琪琪格回到天堂中學程予任班主任的高一年級二班后，與滕遠值老師的高一年級一班的褚少杰相愛。在天堂初中項目班時，褚少杰追求烏云琪琪格，可是烏云琪琪格暗戀敫潤吉，始終沒有答應。回到天堂中學后，褚少杰任校學生會體育委員。烏云琪琪格任校學生會文藝委員。一次在下午校游泳館游泳時，烏云琪琪格腿抽筋，當時負責游泳館救生輪值的褚少杰一個漂亮的跳水式躍入水中，救起了烏云琪琪格。從此兩人暗暗地戀愛了。

一天學校停電，高中住宿生晚自習停上。褚少杰最后鎖上門離開高一?四班教室，兩人在烏云琪琪格所在的高一?二班教室幽會。潑賴的烏云琪琪格自從被褚少杰從水中救起后，感動他多年的追求，內心已經開始接受這個生長在南方水鄉清江岸邊身材頎長的男孩。

高一的褚少杰身高已經從入項目班時略矮于烏云琪琪格高出這個追求多年的心中偶像半頭，身材也壯實了許多。烏云琪琪格也已出落成一米六二的大姑娘，草原民族女孩子鴨蛋形的臉龐上寬下窄，披肩的長發，比漢族女孩子略重的眉毛，一雙清澈大眼睛，鼻梁不高極具蒙古民族的特色，長在這張臉上卻顯得很和諧，不大不小配在這張臉上正合適的嘴，加上蒙古族女孩子開朗、執著的性格，使這個18歲遠離家鄉的姑娘有著難以抗拒的魅力。學生處曾經多次要求她把頭發剪成短發，可是她執拗不肯。后來侯征做工作，她才答應在校園里離開寢室后就把頭發束起來。

兩人重新回到天堂中學后，褚少杰觸景生情，只要烏云琪琪格出現在視野里，他的目光就很少離開過這個讓他身心都無法抗拒的蒙古族女同學身上。當他發現烏云琪琪格喜歡到游泳館游泳時，就主動請纓到游泳館作義務救生員。而從小在蒙古草原長大的烏云琪琪格來項目班之前不會水，到了天堂中學后因為游泳是體育課的必修項目，勉強學會了蛙泳。可初中時她還是喜歡在操場上跑跳，除非游泳課，很少去游泳館。項目班首期學生畢業，中國聯合國教科文組織全國委員會安排全國各省份的首期實驗項目班的學生交流性旅游，烏云琪琪格與其他十名首期項目班的畢業生代表天堂中學參加，在海南島她第一次看見大海，領略了比草原還要博大的海洋，羨慕那些在大海里自由暢游的南方孩子。可當時她的水性只敢在貼近岸邊的地方接受海浪的撩撥。

在一高中時文化課學習很緊張，讓她很少有機會到游泳館練習，體育課也是象征性的。而且一高中的學生數量多，休息日游泳館象個大浴池，人多得根本游不起來。此番回到天堂中學，她決心好好練練水性，將來有機會也到大海里一試身手。那天由于游得時間長了些，腿部痙攣，連喝了幾口水，幸好褚少杰目光不時地關注她，在第一時間把她從水中救起。天堂中學的游泳館有一個標準泳池，一個練習泳池。練習泳池是由淺水區逐漸到深水區的，泳池的一端是斜坡式的可以直接走上岸。烏云琪琪格被褚少杰從深水區拖到淺水區時，因為嗆蒙了，是被褚少杰抱上岸的。其他救生員用擔架把她抬到校醫院。

盡管平日里大方的烏云琪琪格也經常在籃球場上跟男同學摩肩接踵地搶球，可那時內心是坦蕩的。此時她與褚少杰兩人躲在教室一角，被褚少杰緊緊地摟著。想起那天在水中被他救起時因為恐懼死死摟著人家的脖子，臉上不禁泛起羞澀的紅暈。其實那天她還有意識，只是覺得很難堪就聽由救生員把她抬到校醫院去了。

在褚少杰的雙臂中，烏云豐滿的前胸第一次緊貼著一個男孩子堅實的胸膛，渾身有種象過電一樣的感覺顫抖個不停，雙腿發軟，兩臂本能地從褚少杰的腋下摟住了他。

雖然那天，褚少杰只穿著泳裝赤裸著上身把同樣只穿著比基尼泳裝的烏云琪琪格從水中抱上岸，可當時精神緊張于救人，沒有半點非分的感覺。此時的他摟著幾年來夢里經常揮之不去心儀已久的女同學，這也是他第一次在生理欲望下摟著一個姑娘。烏云成熟的氣息通過豐滿的前胸傳遍他的全身，生理上的亢奮加之又怕被發現，褚少杰也緊張得渾身顫抖得難以自侍。兩人坐到了角落里并在一起的兩個學生凳上，就這樣緊緊地互相摟著，感受著生命的滋味。

褚少杰的手伸向烏云琪琪格的懷里，烏云的心跳加速。她想推開褚少杰的手，可生理的感覺無法抗拒，兩支手就象不聽使喚一樣沒有反應。二人急速喘息著，褚少杰的手從烏云的乳房向下移到她的腰帶，這回烏云本能地推開他的手。

褚少杰：讓我摸摸，就摸摸！

烏云琪琪格：不行，我怕……烏云琪琪格的心都快跳到嗓子眼了，她推著褚少杰的手，可身體的反應卻不給她力量。

褚少杰：怎么濕了?

烏云琪琪格猛然想起關玉秀，于是惶恐地說我要去衛生間。在褚少杰遲疑的片刻，烏云拔出他的手，跑出教室……兩人以為停電，監控不能使用。卻不知道校方為了避免因為停電監控中斷給輿論界造成誤解，也為了學校的安全，早已經添置了發電設備。停電后發電機會自動啟動支持監控設備工作。

寢室管理員發覺二人沒有回寢，報告給值班的總務處主任曾添。曾添查看了停電期間的監控發現二人行為，當即匯報給卜昱。卜昱警覺地叮嚀切不可將此事外泄，避免再次導致關玉秀式的悲劇重演。臨掛電話還囑咐：“連你的家人都不要講”。次日卜昱找來韓雪冰與侯征、曾添商量此事，憂慮再發生校園內學生偷吃禁果，將造成難收拾的惡劣影響。韓雪冰主任又反映校擷英論壇，最近發生一場由卜昱與侯征的：“關玉秀是一個優秀的學生，一個善良的女孩子，她的行為沒有什么不道德的，她的過失是當今社會千千萬萬少男少女們都可能犯的一種過失。”和“他們只是在不恰當的時間，彼此心甘情愿地做了他們有權做的事。”兩種觀點引發的爭論，爭論的焦點就是中學期間有生理上性行為是否突破了中學生的行為規范的底線，越來越多的學生認為在中學期間發生生理上的性行為只是一個嚴重錯誤，但不是不可原諒。聽了這些反饋，卜昱本已緊張的神經繃得更緊了。

侯征以職業的敏感建議：立即拷貝褚少杰與烏云琪琪格在教室的監控錄像交由卜昱鎖進校長辦公室保險柜。刪除監控錄像上這段視頻。如果遭到質疑，就以停電造成局部暫時故障答復。

韓雪冰看了一眼侯征，侯征會意地說：“我們個人的道德瑕疵與孩子們的生命比起來，是微不足道的。能讓孩子們避免受到傷害，我們應該有成為眾矢之的的決絕。”

卜昱似自言自語，一般若沒有什么熱點事件，晚間的監控鮮有人查看。可是從這段錄像生成，到拷貝處理中間隔了十來個小時，對于孩子們的安危不能小覷。關玉秀的悲劇讓咱們不能再冒一絲風險，否則我們都不配再站在講臺上。請韓老師對烏云琪琪格適當地進行意向性心理疏導，但不必讓他們知道此事已經東窗事發。

侯征說：“我有個想法，對于孩子們的活躍思想，只能疏導，壓是壓不住的。所以建議咱們利用校門戶網站上的擷英論壇開展一場‘中學里男女同學之間發生生理上性關系利弊’的主題辯論。不過要讓孩子們說出真實的想法，有序地宣泄，恢復理性，需要進行必要的技術準備。可以通過網絡進行匿名辯論。”

總務主任曾添說，這也許是一個再次增強天堂中學社會影響的機會。如果能征得喆利集團的支持，操作得適當，或許也是一種商機。卜昱與侯征都表示認同。

侯征被責成籌劃此事。三日后，他拿著活動計劃來到卜昱的辦公室問：“你準備好了嗎?”

卜昱嘆了口氣：“已經沒有退路了，只好積極面對。我們的選擇，每一步都不會輕松”他細細地看著侯征設計的計劃：

1、征得喆利集團支持，由曾添擬定可行性報告，交由池宇軒提交董事會議定。

2、通過網絡與中外新聞媒體發布消息。

3、在擷英論壇注冊A（單號）組與B（雙號）組各430個虛擬賬號，分別代表男生組與女生組。活動開始時，供學生搶登錄為準。全校學生均使用教室里屬于本人使用的學生電腦參與活動，班主任現場監督并使用多媒體操作臺電腦參與。

4、因為活動全網直播，所以安排兩組男女老師各10名匿名參與雙方辯論，引導學生理性發表觀點。

5、由韓雪冰組織校部分心理教師與部分班主任擬定正反兩方觀點，供參與活動的老師參考。

一絲憂慮從心頭閃過，要是輿論失控，該如何收場呢。老師是好心，可是到最后還得自己這個校長來面對難以預料的結局。他被老師“老夫聊發少年狂！”的激情感染，那顆不甘寂寞的心仍然不愿意妥協，可四十多年的閱歷告訴他，“天堂模式”多是在走鋼絲。但是現在已經沒有回頭的機會了。