《天堂夕陽》第三章：枝頭春意

第三章：枝頭春意

語文課上，侯征給項目三班的孩子們講杜甫的詩《客至》：

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤餐市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。

侯征的朗誦語氣感染了同學(xué)們，三十二個來自不同地方的鄉(xiāng)下孩子，雙眸中個性的神態(tài)幻化成一種向往。從那清澈的目光中，侯征看到了希望，看到了未來。

項目班一百二十一個鄉(xiāng)下孩子，雖然大部分來自北方，卻也從小生活在不同的環(huán)境，個性差異很大。三班班主任程予是侯征一手帶出來的優(yōu)秀班主任，有朝氣，責(zé)任心強。是四個班中首先被戒備心較強的進(jìn)城鄉(xiāng)下孩子接受的班主任。她秉承侯征的教育理念，工作中注意激發(fā)孩子們思想的活躍性，善加呵護(hù)孩子們獨立思考與敢于質(zhì)疑成論的行為。幾位任課教師給這個班的孩子上課，常常打怵，不知道哪個不小心，就被孩子們問得遞不上當(dāng)票①，窘在那下不來臺。可侯征卻非常喜歡孩子們這種性格，平日里非常珍視。

偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下孩子，平日里就是那幾本課本，基本沒有課外讀物，更沒有什么網(wǎng)絡(luò)。甚至有的電視都接收不到信號。加上貧窮，被項目班接受的孩子家庭大多買不起電視。知識量與城里同齡的孩子有些距離。大部分孩子對于杜甫也僅僅知道是詩圣而已。

侯征告訴孩子們：

杜甫不僅僅詩歌的創(chuàng)作水平高，而且兼具悲憫的情懷。他一生絕大部分時間生活潦倒，小兒子被活活餓死。他的名望在當(dāng)時并沒有象現(xiàn)在這么大，是明清之后隨著觀念的升華才被世人所接受的。

這是大詩人杜甫寫的一首七言律詩。律詩是講究對仗的，有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)與格律限制。七言律詩每句七個字，全詩共八句，四組對仗詩句。第一二句叫首聯(lián)，第三四句叫頷聯(lián)，第五六句叫頸聯(lián)，第七八句叫尾聯(lián)，中間兩組，就是頷聯(lián)、頸聯(lián)，必須對仗。第二四六八句的最后一個字必須押同韻。

同學(xué)們，根據(jù)你們的網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)，誰能告訴大家，哪些詩句點明了作者寫此詩的時間?地點?當(dāng)時作者的心境如何?詩人邀請的客人是誰?

……

臨近下課，烏云琪琪格舉手。

侯征：你有什么問題嗎?

老師，昨天下午你問我們：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！你們‘樂乎’嗎?”大家回答“樂乎”。“樂”后面加上語氣詞“乎”是不是有些不通順呀?

好，那就給大家留下點作業(yè)，回去查閱資料，搞清楚什么叫語法修辭中的“借代”

池宇軒在與B市簽訂給天堂中學(xué)的捐贈協(xié)議時，設(shè)置了一些限制條件。捐贈基本都是以實物的方式兌現(xiàn)的，并且由捐贈方負(fù)責(zé)組織實施。雖然讓有關(guān)人員想從中截留些好處的念頭破滅，但節(jié)省了市里對于聯(lián)合國教科文組織實驗項目的投資，又解決了合并后三所學(xué)校的教師安置，還給本市添加了一所高配置的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，成為本屆領(lǐng)導(dǎo)的一項重要業(yè)績，市主要領(lǐng)導(dǎo)力排眾議拍板支持。

兩年多的時間，天堂中學(xué)蓋起了實驗樓；建了帶有室內(nèi)衛(wèi)生間的四人標(biāo)準(zhǔn)格局的六層宿舍樓兩棟，帶有標(biāo)準(zhǔn)游泳館和練習(xí)泳池的五層體育館一座，擁有裝備四百臺電腦的十個電子閱覽室的五層圖書館樓一棟。新建了包括能容納一千八百人的雙層禮堂，四個能容納五百人的階梯教室，兩個3000平米活動室的六層多功能樓；裝備了四十八個擁有大型多媒體，三十二座位配備三十二套學(xué)生用綜合電腦設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)教室，十個勞動技能操作室及配套手工工具，十個配備鋼琴、電子琴及全套音響設(shè)備的音樂教室，十個配備多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的畫室。全校由市政府出資，為電子閱覽室、所有教室、教學(xué)用微機室的電腦，全體辦公室教師電腦，裝備了六條百兆光纖寬帶，并給圖書館添加了三十萬元的各類圖書。為加強校園及周邊治安，經(jīng)與捐贈方磋商，在校園一角為本地公安部門建立派出所一座，經(jīng)與本地公安部門協(xié)議，派出所安排警員兼職協(xié)助維護(hù)校園治安。

不斷完善中的天堂中學(xué)教學(xué)設(shè)備與生活設(shè)施均堪稱國內(nèi)一流。隨之而來的就是各種權(quán)勢利用關(guān)系，欲把關(guān)系教師、關(guān)系孩子送進(jìn)這所學(xué)校。年輕的卜校長面對越來越大的壓力有些受不了。

一日，巡視畢業(yè)班與項目班的晚自習(xí)，遇到了值班的侯征。剛上任時那股熱情被銷蝕殆盡的年輕校長看看四下沒有人嘆了口氣：老師，什么樣的理想，在殘酷現(xiàn)實里也會被毀滅的！雖然池師兄當(dāng)初用捐贈約定限制了一下那些盯上咱們這塊奶酪的權(quán)貴，可是任何學(xué)校都無法獨立于這個社會之外而存在。

侯征：你是體制內(nèi)的人，這些當(dāng)初你都應(yīng)該預(yù)料到。

是的，當(dāng)初料想到這些。可是沒有想到這么快。現(xiàn)在，那些人都在盯著咱們校，在找機會。我若不屈服，一但出現(xiàn)點什么意外，我這個校長恐怕就干到頭了。如果屈從于這些勢力，咱們這塊奶酪很快就會被爭食殆盡，教師隊伍將迅速膨脹，學(xué)生數(shù)量將劇增，天堂中學(xué)就會重蹈那些重點校應(yīng)試教育的老路，我們剛剛開始踐行的教育理念也就付諸東流了。

侯征有點憐憫眼前這個圓滑世故的學(xué)生了！是啊，殘酷的現(xiàn)實里，這弟子就是很不錯的了。通曉當(dāng)今的游戲規(guī)則，原則上卻仍未肯同流合污。可是憑他一己之力，又能挺多久呢！誰都無權(quán)去安排他人的生活，這只能由他自己選擇。

卜昱欲言又止……，他想告訴眼前這個少年時崇敬的老師，如果他堅持不屈從，就可能結(jié)束他的事業(yè)，了結(jié)他的個人前程。已經(jīng)有關(guān)系透露，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已暗地里放風(fēng)，欲把他調(diào)任校級政府督學(xué)室巡視員了。這是在給他施加壓力。可如果接受擴(kuò)大學(xué)區(qū)，接收“條子生”②隨著學(xué)生數(shù)量的激增，學(xué)校就得接收“條子老師”，最終有限的捐贈就將不堪重負(fù)，保證不了教育質(zhì)量。

侯征看著卜昱離去的背影，決定再幫幫這個年輕人。

數(shù)日后，一份天堂中學(xué)發(fā)展規(guī)劃建議書送到卜昱的辦公桌上：

一、選擇：如果堅持現(xiàn)有原則，欲加之罪何患無辭。用不了多久，你的個人仕途就將終結(jié)。以這種方式離開校長崗位，在當(dāng)今社會，也許不會再有哪個教育行政部門會再任用你這個不聽話，不買上級賬的人去作校長。不但犧牲了你的個人前程，最主要的是剛剛開始的“天堂模式”將被扼殺在搖籃里。

如果屈從壓力放棄原則，你個人的前程或許更輝煌。卻違背了我們建立今天“天堂中學(xué)”教育模式的初衷。你池師兄與另外兩家老總家鄉(xiāng)是B市的企業(yè)每年三千萬元的捐贈就會因為市里單方面的違約，無法兌現(xiàn)。但你個人的經(jīng)濟(jì)利益或許不會受到太大的影響，而且很有可能，會名利雙收。但“天堂模式”必將夭折。

雖然我曾經(jīng)是你的老師，可是我也無權(quán)安排你的人生，無權(quán)要求你做這做那。當(dāng)初老師送你們離開學(xué)校，去選擇自己的人生，現(xiàn)在這仍然是為師的原則。尊重包括你在內(nèi)的所有弟子的個人人生選擇。而且這也是咱們“天堂模式”的核心理念。采用脅迫手段，迫使他人改變?nèi)松x擇去踐行自己的理想，是很卑鄙齷齪的。為師不會這么做，而且要把這種信念傳授給所有天堂中學(xué)的孩子們（至少在為師離開講臺前會如此）。如果你被迫選擇了后者，相信包括為師在內(nèi)的絕大多數(shù)人能夠理解你的苦衷。

二、第三條路。倘若前兩種選擇你都接受起來不情愿，那么是否可嘗試下面的險招。

權(quán)貴階層欲瓜分咱們這塊奶酪，無非是看到利益。如果讓逐利的幻想破滅，或許我們還有機會踐行咱們的理想。

初步設(shè)想如下：

以迎合新課改理念為由，召開教育改革研討會，探索切實落實基礎(chǔ)教育職能的途徑。徹底摒棄那種應(yīng)試教育的魔咒。天堂中學(xué)從下學(xué)期開始，上午八點半上學(xué)，下午三點二十分放學(xué)。

作息時間：

早6：00起床；

6：00~6：20洗漱

6：20~6：40所有住宿生早操

6：40~7：40食堂早餐

6：40~8：10學(xué)校所有體育館、圖書館（包括電子閱覽室）對學(xué)生開放；供走讀生與用完早餐的住宿生自由活動。

8：30~9：10第一節(jié)課；

9：20~10第二節(jié)課；

10~10：10課間休息；

10：20~10：50間操；

10：50~11：30第三節(jié)課；

11：30~1：00午休；

13：00~13：40第四節(jié)課；

13：50~14：30第五節(jié)課；

14：40~15：20第六節(jié)課；

15：20~17：20學(xué)校體育館、圖書館（四個電子閱覽室）、音樂教室、美術(shù)教室、勞動技能操作室、室外田徑場、籃球場、足球場、排球場均對在校生開放。由各相應(yīng)的專職管理輔導(dǎo)教師組織指導(dǎo)活動。

16：30走讀生可以離校回家，住宿生可以離校自主安排活動。

17：30~18：30住宿生晚餐；

18：30~21：00學(xué)校圖書館（四個電子閱覽室）、音樂教室、美術(shù)教室、勞動技能操作室、室外田徑場、籃球場、足球場、排球場均對在校生開放。由各相應(yīng)的專職管理輔導(dǎo)教師組織指導(dǎo)活動。住宿生16：30以后就可以提前歸寢休息。但寢室電腦斷電、斷網(wǎng)。切斷WI-FI信號。

21：20住宿生歸寢。

21：20~21：50住宿生洗漱。

21：50住宿生就寢。

雙休日作息時間：

早8：00起床，天亮后可靈活提前起床。

6：00~8：00學(xué)校食堂開早餐；

8：30~20：00除電子閱覽室開放四個外，學(xué)校所有其他設(shè)施全部對在校學(xué)生開放，各設(shè)施安排教師輪值，協(xié)助管理人員監(jiān)督學(xué)生活動。

11：30~1：00學(xué)校食堂開午餐；

17：30~18：00學(xué)校食堂開晚餐；

18：30~20：30學(xué)生舞會。

學(xué)校周末雙休日，除電子閱覽室開放四個外，其他全部學(xué)校設(shè)施對學(xué)生開放。周六晚18：30在多功能活動樓頂層六樓活動室召開學(xué)生舞會。校保安隊負(fù)責(zé)加強校園內(nèi)及周邊治安。體、音、美老師與學(xué)生處老師每次十人輪流當(dāng)值，協(xié)助學(xué)生會成員組織并監(jiān)督活動。校樂隊負(fù)責(zé)伴奏。心理教師與禮儀教師現(xiàn)場指導(dǎo)，培養(yǎng)男同學(xué)紳士風(fēng)度，指導(dǎo)女同學(xué)如何理性拒絕邀請，如何應(yīng)對跳舞期間的彼此沖動。間或穿插楷模演示，引導(dǎo)學(xué)生文明理性接觸異性。舞曲選擇要歡快，時間不易過長，五六分鐘為易。定期選擇舞姿標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明的同學(xué)經(jīng)電腦隨機組合，進(jìn)行交誼舞大賽。大賽只設(shè)定個人獎項，不設(shè)組合獎。避免誤導(dǎo)學(xué)生在組合上過于牽扯精力，給學(xué)生提供早戀的借口。

※電子閱覽室只開放四個，是為了防止學(xué)生全部沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響全面發(fā)展，危害身體健康。電子閱覽室憑學(xué)生證卡入內(nèi)，由管理員兼指導(dǎo)教師隨機電腦搖號分配電腦。電子閱覽室實行圖書館管理規(guī)章，不許在閱覽室內(nèi)高聲喧嘩、隨意走動、吃東西。校內(nèi)所有師生用電腦全部通過局域網(wǎng)屏蔽大型網(wǎng)絡(luò)游戲，保留經(jīng)過篩選的部分益智電子游戲。教室學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦，全部采用涼點還原，不許安裝使用電子游戲。教師操作臺，設(shè)置兩臺電腦，其中一臺用來監(jiān)控學(xué)生使用電腦情況，另一臺用來教學(xué)。上課期間使用學(xué)習(xí)電腦玩游戲者，將被鎖定電腦與學(xué)生證卡信息，一個月內(nèi)不能再使用校內(nèi)任何網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。電子閱覽室學(xué)生可實名登錄局域網(wǎng)內(nèi)部游戲網(wǎng)站，但每次不能超過30分鐘，并且每天只能登陸一次，不能連續(xù)兩天登錄，違規(guī)私自串用電腦、私自將學(xué)生證借給其他人使用者，取消一個月使用學(xué)校所有網(wǎng)絡(luò)終端的資格。

住宿生用手機，不許帶出寢室。走讀生手機入校時鎖入門衛(wèi)室手機個人專用免費保管箱。所有師生手機均須統(tǒng)一登記，設(shè)置無人接聽時轉(zhuǎn)接入校內(nèi)通訊室。由通訊室通過校內(nèi)教師網(wǎng)通知本人，或者通過相關(guān)教師轉(zhuǎn)通知學(xué)生。遇緊急特殊情況，由通訊室責(zé)成他人面喻。學(xué)生有將手機帶入教室者，停止使用全部校內(nèi)電子設(shè)備一個月，累犯三次不聽勸告者，在校期間取消使用全部校內(nèi)電子設(shè)備的資格。并且取消所有獎學(xué)金，助學(xué)金。

每班教室安裝兩臺公用電話，一臺在教師操作臺上，采用靜音屏示提醒。另一臺只能由校通訊室在非上課期間轉(zhuǎn)接入，但這臺電話可供學(xué)生免費插卡使用。每次使用不能超過五分鐘。超過五鐘自動掛斷，轉(zhuǎn)入校通訊室，由值班通訊人員記錄，重要事情另行通知當(dāng)事學(xué)生。連續(xù)超過三次違規(guī)使用教室電話的學(xué)生證卡將被鎖定，無法在未經(jīng)校相關(guān)部門驗證審查的情況下起用。

三個年段均安排體育、音樂、美術(shù)課、勞技課、信息教育課。體育課每天一節(jié)，其他四門課，保證每天輪一節(jié)。課余時間按作息安排由學(xué)生自主選擇校內(nèi)活動。學(xué)校由學(xué)生會牽頭組織，舉辦文學(xué)沙龍，聘請老師指導(dǎo)主辦校刊《杏壇擷英》、時事沙龍、外語角、生理實驗活動小組、物理實驗活動小組、化學(xué)實驗活動小組、天文觀測組、航模小組、勞技制作小組、籃球隊、排球隊、足球隊、羽毛球隊、網(wǎng)球隊、游泳隊、田徑隊（包括滑雪隊、滑冰隊）、武術(shù)隊等，將交誼舞納入音樂課選修項目。設(shè)置專門的社會實踐機構(gòu)，每項活動均安排數(shù)名老師指導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)學(xué)生安全，協(xié)助組織，尊重學(xué)生的主觀意愿，不過多干涉。

召開中外記者會，公布教改方案，接受社會監(jiān)督。將學(xué)校除心理咨詢室外的全部活動監(jiān)控接入互聯(lián)網(wǎng)，通過天堂中學(xué)門戶網(wǎng)站直接接受社會監(jiān)督。心理咨詢室作為保護(hù)學(xué)生隱私的場所，不對外開放。教師教育活動中涉及學(xué)生隱私的部分，須到心理咨詢室處理。

看了侯征的建議書，卜昱一周都沒有反響。侯征知道學(xué)生在作最后心理抉擇。周末卜校長邀請侯征小酌，侯征知道徒弟有話要說，爽快地答應(yīng)了。師徒倆等到全校師生都走的差不多了，到校園東北角的一家小店找了個小包間。卜昱點了一道清蒸武昌魚，又上了三個侯征愛吃的素菜，給師傅用高腳杯斟上些許家釀葡萄酒：“師傅，這是家父自釀的葡萄酒，特囑咐我孝敬您的。”

師徒倆聊了些往事，侯征語氣平和地說：你準(zhǔn)備好一搏了嗎?

卜昱：原則上我準(zhǔn)備按這個路子試一試。可是直接把全部校內(nèi)活動監(jiān)控接入互聯(lián)網(wǎng)，我們將面臨難以預(yù)料的壓力。如果被別有用心的人從中抓住些失誤，就沒有回旋余地了！

侯征：也許這對于你要作出很大的犧牲。師傅希望你再慎重考慮考慮！

卜昱語氣堅定地說，我斟酌再三，這些年為了踐行咱們的教育理念，已經(jīng)讓那些能夠左右咱們校和我個人命運的人如鯁在喉。現(xiàn)在屈服也不會有什么好結(jié)局。我才四十三歲，就這么坐冷板凳終老，實在不甘心。大不了我重新去支邊，躲開這凡世的是非。只是孩子還小，有些不落忍。

侯征看著眼前這個讓自己知命之年重新燃起激情的弟子，萌生了一種以自己的理念綁架徒弟的愧疚：你能有這種打算，咱們就不妨再來一搏。也許，未必落到那種地步。你面臨的是一個與咱們要踐行的教育理念背道而馳的體制，若不置之死地而后生，咱們幾乎沒有勝算。搏下去結(jié)果也可能是一樣的，不過或許有機會爭取到展示你的價值的過程。這樣，即便走到那步，你還可以憑借社會的影響，到其他省市工作。這也是師傅建議你把除心理咨詢室外的全部校內(nèi)活動對社會通過網(wǎng)絡(luò)直播，接受社會監(jiān)督的重要原因之一。

至于會不會因此被人家抓住把柄，你應(yīng)該有這種自信。否則就沒有什么資格去踐行既定的天堂中學(xué)的教育理念了。這么做，即便有什么教育活動受到質(zhì)疑與中傷，我們也有機會為自己辯解。只要我們能自圓其說，比讓社會通過別有用心的人斷章取義誤解我們要多一分勝算。未來的教育是陽光教育，如果我們不敢把自己暴露在陽光之下，我們又何必給自己平添這份麻煩呢！

卜昱又憂慮舞會會招來社會非議，成為社會中傷誘發(fā)學(xué)生早戀的噱頭。

侯征告訴已與自己同侍杏壇的弟子，許多學(xué)生問題不知如何處理，你就想想當(dāng)年作學(xué)生時遇到同樣問題如何理解。盡管時代環(huán)境差異較大，可是內(nèi)在的聯(lián)系還是存在的。安排舞會的意向緣于老師們最近對校園內(nèi)時或出現(xiàn)避孕套的困惑。

生理的成熟主要取決于遺傳因素，外界條件的影響是一個漸進(jìn)的過程。過去老師給你們講大禹治水成功緣于疏導(dǎo)，其父鯀治水失敗緣于堵截，可是在教育孩子上，我們的社會遇到問題總是首先想到要如何去封堵。孩子們生理的成熟是不可抗拒的，社會環(huán)境的改變也非我們一己之力所能為之。如其放任孩子們自己摸索，承擔(dān)失控的風(fēng)險，不如讓少男少女們在有組織的活動中有序地緩釋。這類活動可以輔助心理教育課對學(xué)生進(jìn)行性別教育。開展此活動前，有必要召開全校家長會，闡釋此活動的初衷與理念。征得學(xué)生家長的簽字同意后，在學(xué)生的學(xué)生證卡上輸入信息，學(xué)生才能刷卡入場參加舞會。舞會現(xiàn)場對外通過網(wǎng)絡(luò)直播。