歡樂課堂，你我齊參與

2017年7月2日，我們“花開盛夏”三下鄉實踐隊到達世喬小學的第三天。

今天，是我第一次作為一名小老師正式站上講臺，給學生們上課。我負責的課程是繪畫課，今天繪畫課的內容是吸管畫，教學對象是世喬小學三年級的學生。在此之前，聽隊友們說三年級有些學生比較有個性，不愿意配合教學，很難管理，我們心里不免有些不安，擔心他們會罷課。

上課鈴敲響之時，我與另外一名小老師懷著忐忑的心情到達三年級學生的課室。一開始學生們依舊喧嘩吵鬧，并沒有安靜下來，但是當我們說“上課了，請安靜下來”之后，孩子們大都挺配合地安靜下來了。于是我和另外一名小老師開始做簡短的自我介紹。介紹完畢后，我們向學生們展示我們的吸管畫成品，大家對此并沒有太大的反應，場面有點尷尬。接下來我們給學生們分發制作材料，并向他們示范粘貼吸管的方法，讓他們充分發揮想象力，自己用吸管拼出自己喜歡的圖畫，粘貼在紙上。

在學生們制作的過程中，大家進度不一。有些學生看一遍就能領悟，很快就有了自己的想法，開始動手做了起來；而有一些學生覺得有點困難，坐在座位茫然無措；還有一些學生知道制作方法，可是不知道應該拼什么圖案。于是我們就下去幫助他們，解決他們遇到的各種問題。漸漸地大家進入了狀態，就變得積極活躍起來，全神貫注投入其中，并沒有出現罷課現象，這讓我們感到十分欣慰。有幾個學生一開始不愿意把自己的作品給老師看，可能就是隊友們所說的那些有點個性的學生，但是在我們的疏導、表揚與鼓勵下，他們最終愿意給老師看了，這種典型的倔強與害羞性格，讓我覺得有點可愛！

課堂氛圍總體來說比較歡樂，學生參與度很高。這不僅調動了老師教學的積極性，還讓學生在動手中獲得樂趣，動手能力得到提高。

教學是教與學的結合，必須老師與學生共同參與，共同努力才有意義！

歡樂課堂，你我齊參與！