守望心田·可愛(ài)的孩子們

今天已經(jīng)是7月13號(hào)，時(shí)間如白駒過(guò)隙，在手中慢慢流走，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在西坡小學(xué)進(jìn)行了五天的支教活動(dòng)了。在這里我漸漸地習(xí)慣了每天太陽(yáng)東升而起、月亮高掛而眠；也習(xí)慣了每天的粗茶淡飯；更是習(xí)慣了每天都能看到孩子們綻放的笑容，他們的笑容，有一種魔力，給我動(dòng)力和勇氣去上好每一節(jié)課。

中午的細(xì)雨為我們帶來(lái)了一絲清涼，我懷著興奮與期待的心情踏入那由一開(kāi)始陌生到現(xiàn)在熟悉無(wú)比的教室。教室里，學(xué)生們?cè)缭绲貋?lái)到教室，已經(jīng)安安靜靜地在自己的座位上坐好，好似專心在等待著我的到來(lái)。他們的那一聲聲“老師好”，似夏日里的游泳池、冬日里的熱咖啡，這時(shí)，如果說(shuō)心情還不舒暢、依舊不開(kāi)心，那必定是假的。

整理好心中難言的喜悅，便開(kāi)始了今天的課程。許多教育家都公認(rèn)——“在玩中學(xué)”是最適合孩子的學(xué)習(xí)方法之一，同時(shí)這也是孩子們最喜歡的課堂形式，所以，在這節(jié)課我們進(jìn)行了一堂別來(lái)生面的趣味語(yǔ)文課。同學(xué)們被分成三組，進(jìn)行積分性比賽。首先是看圖猜成語(yǔ)，游戲開(kāi)始后，同學(xué)們立馬直溜溜地盯著屏幕，那股聚精會(huì)神的勁兒，真真是堪比高考填報(bào)志愿般的緊張和認(rèn)真。他們總能迅速地說(shuō)出自己的答案，而當(dāng)同隊(duì)成員說(shuō)出正確答案時(shí)，其他組員樂(lè)得拍手抬腿、互相慶祝；當(dāng)答錯(cuò)時(shí)，大家只是默默點(diǎn)頭、毫不氣餒，只是靜靜地等下一輪比賽開(kāi)始。

最精彩的要數(shù)“我來(lái)畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節(jié)了，每組各派一位組員，在只能聽(tīng)同伴的指示下在黑板畫(huà)出指定的圖案。這個(gè)游戲可是有難度的，它考驗(yàn)著描述者的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)者的信息整合能力，即使大學(xué)生玩也經(jīng)常會(huì)畫(huà)者不懂說(shuō)者、說(shuō)者沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)，結(jié)果鬧出大笑話。然而我們班的孩子確實(shí)默契滿滿，畫(huà)的動(dòng)作可以說(shuō)是快速而準(zhǔn)確。臺(tái)上的同學(xué)忙于作畫(huà)，而臺(tái)下也沒(méi)閑著，一個(gè)個(gè)扯著小嗓子，大聲地指引臺(tái)上畫(huà)畫(huà)的同學(xué)。孩子們的全心投入，使這一整節(jié)課都充滿了歡聲與笑語(yǔ)。最后盡管已經(jīng)到了下課時(shí)間，同學(xué)們還意猶未盡，都紛紛喊著“老師，老師”，要求在加賽一輪。

親愛(ài)的孩子們，是你們把我的三下鄉(xiāng)生活由按部就班升華到樂(lè)趣橫生，生活里的歡聲笑語(yǔ)里處處都是你們的影子。在我生命中如此不一樣的你們，老師只愿快樂(lè)永遠(yuǎn)伴你們左右！