校園變故

高墻內的校園并沒有與世隔絕，墻外刮什么風，墻內就下什么雨，院外是一個大社會，院內就是一個小社會。

紅旗小學是某鎮的一個正村小學。學校規模不大，二百來名學生，十四五名教師，按說，校園是一方凈土，教師們為人師表，承擔著塑造人類靈魂工程師的重任，覺悟應該很高，同行們的關系也應該很和諧、很融洽才是，但實際上，這個表面上看起來風平浪靜的校園卻充滿著各種矛盾與斗爭。

首先，學校的李校長和教師之間天然地存在著不可調和的矛盾。李校長是學校的法人代表，獨攬著學校的一切大權，但同時又是學校的第一責任人。像工頭和工人之間，一個希望手下像綿羊一樣恭順，像陀螺一樣賣力，學校的各方面工作都能走在其他學校的前面，同時又不捅婁子、不惹事端；而教師呢?多半不服氣，同樣是國家干部，憑什么你李校長就高高在上?再說了，工作得好又怎樣?有的人兢兢業業一輩子，烙下了一身的病，還不是普通職工一個?相反，那些有后臺、會投機鉆營的，工作平平，甚至劣跡斑斑，不是晉升，就是進城，工作能過得去就行了，考試不給你拉后腿就行了，干嘛非要把職工逼得那么緊?你這樣做，無非是想給自己多撈點兒政績罷了！教師對李校長的不滿，還表現在分工不夠公正、財務不夠透明、假公濟私，欺軟怕硬等等。其次，李校長與王校長之間、王校長與張主任之間、校委會與職工之間，班主任與班主任之間，班主任與科任教師之間，都存在著錯綜復雜的矛盾。這些矛盾，有時表現為隱形，兩人一群，三人一伙，嘀嘀咕咕，戚戚促促；有時就訇然爆發，輕則爭吵，重則斗毆。

上周曹教師就和王副校長公然地大吵了一架。原因是這樣的：縣教體局給紅旗小學分了一個優秀教師名額。李校長讓各教師出示各自在這三年以來的榮譽證書，學校要對各教師進行量化考核，具體由王校長負責。其實不用一個個登記，大家心里都清楚，得榮譽多的就曹老師與戴老師，實際上就是她倆的角逐和較量。評定結果，戴老師以高出曹老師0.5分的成績勝出，上報為縣優秀教師。曹老師嘴里沒說什么，心里卻十分地懷疑，因為她知道，王校長和戴老師關系不錯，而她又與王校長有私人恩怨，憑她對王校長的為人，王校長未必會公正廉明地對待這次評比，他不在暗地里使壞才怪。因此，在吃飯的時候，曹老師偷偷地溜進王校長的辦公室，查看了量化情況，結果發現，王校長把她的幾次縣級獲獎按鎮級獲獎分值登記，原本要高出戴老師1分成績的她反而低出戴老師0.5分，也就是本該是自己的優秀卻被王校長這么筆頭一歪，歪給了戴老師。曹老師怒從心起，當即就拿著登記表去質問王校長，王校長惱羞成怒，說像她這樣不注重個人修養，即使榮譽再多也不能評為優秀。兩人你不讓我，我不讓你，結果針尖對麥芒地大吵了一架。

但是，這個周紅旗小學的情況卻發生了變化。李校長突然病倒住院，又迅速地轉往西安某醫院就醫，聽陪同前往的張主任電話上說，李校長的病情很嚴重，可能得的是不治之癥。惻隱之心人皆有之。看到李校長遭此不幸，大家的心里都不是滋味。因此，在李校長不在的這段日子里，雖然沒人監督，但每個教師卻盡心盡力做好本職工作，遇見李校長和張主任的課，誰有空誰去上，不再為一節兩節課爭得紅鼻子漲臉。

又過了一周，竟接到李校長去世的噩耗。紅旗小學像被投進了一枚炸彈。老師們怎么也不能相信，那個兩周前還器宇軒昂、說一不二的李校長，突然之間就撒手人寰，被帶到了另一個世界。生命如此脆弱，竟然沒有一點兒兆頭，說沒就沒了?既然這樣，我們還爭什么?吵什么呢?在這段時間里，紅旗小學的教師們只有一個話題，就是感嘆生命的無常，人生的短促。這期間，小沈陽的話也被大家一再地引經據典：“眼睛一睜一閉，一天過去了；眼睛一閉不睜，一輩子過去了?！?/p>

正因為這個變故，紅旗小學的老師們變得空前團結，空前大度，他們不再翻老賬，也不再斤斤計較，更不再為了一點兒小事就睚眥必報。新代理校長工作的王校長也一改過去的工作作風，對大家格外親切，格外體諒，也不給任何老師穿小鞋。教師們對領導的安排也欣然接受，不抱怨、不頂撞，反正干多干少都是干，干得多一點兒又累不死人，何必那樣地爭來爭去?范老師和崔老師多年的宿怨，竟自行化解，握手言和。學校呈現一種從未有過的安定與祥和。

只可惜這樣的狀況維持的時間不長，像一枚石子投進湖面，漣漪過后，紅旗小學又恢復到原來的狀況……